Neue Veröffentlichung
Höller, K. (2023). Interaktionsorientierung als Gestaltungs- und Auswertungsperspektive für Reflexionsprozesse am Beispiel einer musikpädagogischen Studie. In L. Mientus, A. Nowak & C. Klempin (Hrsg.), Reflexion in der Lehrkräftebildung - empirisch, phasenübergreifend, interdisziplinär. Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung 4. (S.53-58). Universitätsverlag Potsdam. https://doi.org/10.25932/publishup-59171
Hier im Vollzugriff zu finden: https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/deliver/index/docId/59171/file/pblb04.pdf