Katharina Witt, M.Ed.

• seit 2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der musikpädagogischen Forschungsstelle der TU Dortmund
• Dez 2022-Dez 2023: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der musikpädagogischen Forschungsstelle der TU Dortmund, speziell in dem vom BMBF geförderten Projekt DoProfiL 2 
• 2021-2023: Studium des Fachs Psychologie für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen an der TU Dortmund. 
• 2016-2022: Studium der Fächer Deutsch und Musik für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen an der TU Dortmund. Abschluss: Master of Education
• 2021-2022: Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Musikpädagogik an der TU Dortmund unter anderem im Rahmen vom BMBF geförderten Projekt DoProfiL 2

• AMPF – Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung
• BFG – Bundesfachgruppe Musikpädagogik
• MubeK – Musikbezogene Kommunikation

Publikationen

• Duve, J., Untereiner, M., Phung, V., & Witt, K. (2023) Heterogenität & Fachlichkeit. Inklusionsorientierte Lehrer:innenbildung aus der Perspektive musikpädagogischer Forschungs- und Entwicklungsprojekte. Diskussion Musikpädagogik, 99(3), 27–33.

• Duve, J., Kranefeld, U. & Witt, K. (2023). „Macht das Instrument den Unterschied?". Soziomaterielle Dimensionen der Differenzkonstruktion im Musikunterricht. In S. Hußmann & B. Welzel (Hrsg.), DoProfiL 2.0 - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung (S.146-168). Waxmann.

Vorträge

• „Das Schlagzeug verdirbt die Trauer“ – Affektiv-ästhetische Aushandlungsprozesse des Musikunterrichts. Arbeitstagung des Forschungsverbunds "MubeK - Musikbezogene Kommunikation in pädagogischen Kontexten". 17.11.2023. digital. 

• „Instrumentensolos machen‘s auch immer so traurig, weil die sind so alleine“ – Diskursive Praktiken in affektiv-ästhetischen Aushandlungsprozessen des Musikunterrichts. Interpretationswerkstatt im Zuge des Workshop "Diskursive Praktiken im Unterricht" des BMBF gefördertenden Drittmittelprojekts DoProfiL 2. 14.12.2023. Dortmund.

• „So ne Schreiwut ist für mich eher schnell und aufgeregt“ – Zur Figurierung des fachlichen Gegenstands im Kontext eines Aufgabenformats zur emotionalen Wirkung von Musik. (2024). Postervortrag auf der AMPF-Tagung (Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung). 20.-22.09.2024. Berlin. 

• Der kreative Spagat beim Musik-Erfinden – Ein reflexiver Blick auf Lernbegleitung bei kompositorischen Prozessen. Vortrag und Workshop auf dem JeKits-Praxistag NRW „Was mache ich hier eigentlich? – JeKits-Praxis reflektieren, Konzepte und Ideen entwickeln“. 12.09.2025. Dortmund.

• Zwischen Einfühlen und Distanzieren – Eine videografische Studie zur Figurierung der fachlichen Sache im Musikunterricht am Beispiel emotionale Wirkung von Musik. Vortrag auf der Tagung des AMPF-Promovierendennetzwerks. 23.-24.09.2025. Freibung

Veranstaltungen im WS 25/26:

Proseminar: "Den wissenschaftlichen Blick schärfen - musikpädagogisches Proseminar"
Das Proseminar richtet sich an Studierende, die sich noch in der Anfangsphase des Studiums befinden und thematisiert Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens in der Musikpädagogik. Anhand exemplarischer Themen der Musikpädagogik werden Grundlagen wie u.a. das Rezipieren und Produzieren wissenschaftlicher Texte, Literaturrecherche, Zitierweisen und Themenfindung und -formulierung erprobt und reflektiert. Dabei werden auch Besonderheiten des wissenschaftlichen Arbeitens im Bereich Musikpädagogik thematisiert. Ziel des Seminars ist es, eigenständig eine den wissenschaftlichen Standards entsprechende Hausarbeit verfassen zu können.
Anmeldung im LSF erforderlich (Nr.: 160196)!

Seminar - Aufführungspraxis: "Musical-Gala Aufführungsprojekt"
There is no business like showbusiness! 
Dieses Seminar soll die Gelegenheit bieten, die wunderschöne Welt des Musicals aktiv zu erleben und zu gestalten und somit einen Einblick in die Erarbeitung und Durchführung eines eigenen Musicalprojektes eröffnen. 
Neben technischen Coachings in Schauspiel und Gesang und historischen Inputs rund ums Musical, liegt der Fokus auf der praktischen Erarbeitung einer Musicalshow. 
In verschiedenen Teams (Inszenierung/Regie, Instrumentencombo/Band, Ensemble) werden vor und hinter der Bühne über ein Semester Kompetenzen der Musicalarbeit geschult. Das Seminar mündet in einer Aufführung, welche das Publikum in einer ca. zweistündigen Musical-Revue in die Welt der Musicalgeschichte entführen soll. Das Seminar setzt teilweise Intensivprobenwochenenden und eigenständige Proben außerhalb der Seminarzeit voraus. 
Bitte sowohl im LSF anmelden, als auch eine Mail mit dem gewünschten Tätigkeitsbereich an mich schreiben. 
Zur Auswahl steht: 

• Ensemble (Gesag, gerne mit Stimmgruppe) 
• Instrumentencombo (gerne das Instrument) 
• Regie und Inszenierung

Anmeldung im LSF erforderlich (Nr.: 160191)

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Vergangene Veranstaltungen:

Vorhang auf im Musikunterricht - Szenische Interpretation (SoSe25)

Stimm-Bildung? – Schulische Vokalpraxis als Beitrag zu musikalischer Bildung (WiSe24/25)

Proseminar Musikpädagogik (mit wissenschaftlichen Arbeitstechniken) (SoSe23 + WiSe23/24 + WiSe24/25)

Was ist "guter" Musikunterricht? - Musikdidaktische Konzeptionen (SoSe24 + SoSe25)

Berufsfeldpraktikum (BFP) - Begleitseminar (SoSe 24)

• Professionelle Engagements im Musicalbereich (u.a. Into the Woods, Musical Revue)
• Gesangssolistische Tätigkeit (u.a. konzertante Aufführung der Westside Story, Solopartie in "Herr der Ringe - große Mittelerde-Zyklus)
• Tätigkeit in Rock-/Popbands

• Langjährige Tätigkeit in diversen sinfonischen Orchestern und Kammerorchestern (1. Violine, stellv. Konzertmeisterin, Konzertmeisterin)
• Professionelle Engagements als Konzertmeisterin in diversen Projektorchestern