Katharina Witt, M.Ed.

Publications

• Duve, J., Untereiner, M., Phung, V., & Witt, K. (2023) Heterogenität & Fachlichkeit. Inklusionsorientierte Lehrer:innenbildung aus der Perspektive musikpädagogischer Forschungs- und Entwicklungsprojekte. Diskussion Musikpädagogik, 99(3), 27–33.
• Duve, J., Kranefeld, U. & Witt, K. (2023). „Macht das Instrument den Unterschied?". Soziomaterielle Dimensionen der Differenzkonstruktion im Musikunterricht. In S. Hußmann & B. Welzel (Hrsg.), DoProfiL 2.0 - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung (S.146-168). Waxmann.

Presentations

• Zwischen Einfühlen und Distanzieren – Eine videografische Studie zur Figurierung der fachlichen Sache im Musikunterricht am Beispiel emotionale Wirkung von Musik. Vortrag auf der Tagung des AMPF-Promovierendennetzwerks. 23.-24.09.2025. Freibung
• Der kreative Spagat beim Musik-Erfinden – Ein reflexiver Blick auf Lernbegleitung bei kompositorischen Prozessen. Vortrag und Workshop auf dem JeKits-Praxistag NRW „Was mache ich hier eigentlich? – JeKits-Praxis reflektieren, Konzepte und Ideen entwickeln“. 12.09.2025. Dortmund.
• „So ne Schreiwut ist für mich eher schnell und aufgeregt“ – Zur Figurierung des fachlichen Gegenstands im Kontext eines Aufgabenformats zur emotionalen Wirkung von Musik. (2024). Postervortrag auf der AMPF-Tagung (Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung). 20.-22.09.2024. Berlin.
• „Instrumentensolos machen‘s auch immer so traurig, weil die sind so alleine“ – Diskursive Praktiken in affektiv-ästhetischen Aushandlungsprozessen des Musikunterrichts. Interpretationswerkstatt im Zuge des Workshop "Diskursive Praktiken im Unterricht" des BMBF gefördertenden Drittmittelprojekts DoProfiL 2. 14.12.2023. Dortmund.
• „Das Schlagzeug verdirbt die Trauer“ – Affektiv-ästhetische Aushandlungsprozesse des Musikunterrichts. Arbeitstagung des Forschungsverbunds "MubeK - Musikbezogene Kommunikation in pädagogischen Kontexten". 17.11.2023. digital.